Satuan Pendidikan	:	MTsN 4 Cilacap	Tahun Pelajaran	:	2026/2027
Mata Pelajaran	:	Akidah Akhlak	Fase / Kelas	:	Fase D / Kelas 7
Guru Pengampu	:	Ust. H. Ahmad Fauzi, S.Pd.I (NIP. 19840315 201101 1 008)

No	Elemen	Capaian Pembelajaran (CP)	Sumber Regulasi
1	Akidah	Menganalisis akidah Islam (iman, Islam, ihsan); menerapkan perilaku yang mencerminkan asmaulhusna (al-Bashith, al- Gani, ar-Ra'uf, al-Barr, al-Fattah, al-'Adl, al-Wakiil, at- Thawwab, al-Lathif, al-Qohhar); menganalisis enam rukun iman (Iman kepada Allah, malaikat, kitab, rasul, hari kiamat, qada dan qadar).	Kepdirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025
2	Akhlak	Menerapkan dan merefleksikan akhlak terpuji (tobat, taat, istikamah, ikhlas, ikhtiar, tawakal, kanaah, sabar, syukur, husnuzan, tawaduk, tasamuh, ta'awun, berilmu, kreatif, produktif, dan inovatif) dan cara menghindari akhlak tercela (riya, nifak, putus asa, ananiyah, dendam, ghadhab, khalwat (pacaran) dan ikhtilat).	Kepdirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025
3	Adab	Menerapkan adab salat dan zikir, membaca Al-QurÔÇÖan dan berdoa; menerapkan dan merefleksikan adab kepada orang tua, guru, saudara, tetangga, dan teman, adab berjalan dan berpakaian, serta menyusun dan menerapkan strategi bijak adab bermedia sosial.	Kepdirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025
4	Kisah Keteladanan	Menganalisis dan menerapkan keteladanan dari kisah-kisah Nabi (Nabi Yunus a.s., Nabi Ayub a.s., Nabi Daud a.s., dan Nabi Sulaiman a.s.) dan keteladanan dari kisah Khulafaurasyidin (Abu Bakar, Umar bin Khattab, Usman bin Affan, dan Ali bin Abi Thalib).	Kepdirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025
5	Keterampilan Proses	Keterampilan proses pada mata pelajaran Akidah Akhlak meliputi kegiatan sebagai berikut.nMengamati, mengidentifikasi, dan menanyanMurid dilatih untuk mengamati fenomena kehidupan sehari-hari dan mengidentifikasi permasalahan yang terjadi. Melalui bimbingan guru, murid diajak untuk mengajukan pertanyaan guna menggali serta mengklarifikasi informasi.nMengumpulkan informasi, menganalisis, dan memecahkan masalah.nBerdasarkan hasil pengamatan, murid secara kolaboratif mengumpulkan, mengolah, dan mendokumentasikan informasi. Kemudian, menganalisis konsep-konsep inti dalam Islam dan menilai relevansinya sebagai solusi terhadap permasalahan yang dihadapi. Proses ini mendorong murid menemukan pemecahan masalah yang konkret dan aplikatif.nMenyimpulkannSetelah menganalisis dan menemukan solusi, murid secara kolaboratif merumuskan kesimpulan yang relevan. Kesimpulan ini tidak hanya berisi jawaban atas pertanyaan awal, tetapi juga mencakup pemahaman mendalam tentang bagaimana prinsip-prinsip Islam dapat diterapkan untuk menyelesaikan masalah yang diamati.nMengomunikasikan hasilnMurid menyajikan hasil temuan mereka secara kolaboratif. Tahap ini melatih mereka menjadi komunikator yang mampu menyajikan solusi secara efektif dan logis.nKomunikasi dapat dilakukan dalam berbagai bentuk, seperti presentasi, laporan tertulis, poster, flyer, infografik, video edukasi atau media kreatif lainnya, sehingga kesimpulan yang diperoleh dapat dibagikan, diberikan umpan balik, dan diterapkan.nMenerapkannSetelah menemukan solusi, murid mampu menerapkan perilaku yang mencerminkan akidah Islam, beriman pada rukun iman, serta mengamalkan asmaul husna. Murid juga membiasakan akhlak terpuji, menghindari akhlak tercela, dan mengaplikasikan adab dalam berbagai konteks, baik dalam ibadah maupun dalam interaksi sosial, termasuk dalam penggunaan media sosial. Murid menyusun dan melaksanakan strategi bijak dalam bermedia sosial, menghadapi konten negatif dengan tanggung jawab, serta mampu mengambil hikmah dari kisah-kisah teladan untuk dijadikan panduan dalam menghadapi tantangan kehidupan sehari-hari.nMerefleksikan dan rencana tindak lanjutnMurid mampu merefleksikan perilaku mereka sendiri dan mengevaluasi sejauh mana mereka telah mengamalkan akhlak terpuji, menghindari akhlak tercela, menghubungkan konsep-konsep akidah, ibadah, dan akhlak dengan pengalaman hidup mereka, sehingga ajaran Islam menjadi lebih bermakna.	Kepdirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025

No	Elemen	Materi Pokok	Tujuan Pembelajaran (TP)	Panca Cinta & 8 DPL
1	Akidah Islamiah	Hakikat dan Dalil Akidah Islam	Peserta didik mampu menganalisis dasar, tujuan, dan bukti dalil naqli/aqli akidah Islam serta merefleksikan nilai Panca Cinta dalam keteguhan tauhid.	Panca Cinta: Cinta Allah dan Rasul-Nya, Cinta Ilmu 8 DPL: Keimanan dan Ketakwaan, Penalaran Kritis, Kemandirian
2	Asmaul Husna	Mengenal Sifat Allah: Al-Aziz, Al-Ghaffar, Al-Basith, An-Nafi	Peserta didik mampu menelaah makna Asmaul Husna pilihan dan menginternalisasikannya dalam perilaku kasih sayang, pemaaf, dan optimis sehari-hari.	Panca Cinta: Cinta Allah dan Rasul-Nya, Cinta Diri sendiri dan sesama 8 DPL: Keimanan dan Ketakwaan, Kewargaan, Kolaborasi
3	Akhlak Terpuji	Ikhlas, Taat, Khauf, dan Raja'	Peserta didik mampu menunjukkan sikap ikhlas, taat, khauf, dan raja' dalam beribadah serta bermuamalah di lingkungan madrasah dan keluarga.	Panca Cinta: Cinta Allah dan Rasul-Nya, Cinta Diri sendiri dan sesama 8 DPL: Kemandirian, Kesehatan, Komunikasi
4	Adab Islami	Adab Shalat dan Berdzikir	Peserta didik mampu mempraktikkan adab shalat khusyuk dan dzikir yang menenangkan jiwa sebagai wujud mindful learning dan kecintaan kepada Sang Pencipta.	Panca Cinta: Cinta Allah dan Rasul-Nya 8 DPL: Keimanan dan Ketakwaan, Kemandirian
5	Kisah Keteladanan	Kisah Keteladanan Nabi Sulaiman AS	Peserta didik mampu mengambil ibrah keteladanan rasa syukur dan kepemimpinan adil Nabi Sulaiman AS terhadap sesama dan lingkungan alam semesta.	Panca Cinta: Cinta Lingkungan, Cinta Tanah Air, Cinta Ilmu 8 DPL: Kewargaan, Penalaran Kritis, Kreativitas

No	Elemen	Materi Pokok	Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)	Alokasi Waktu
1	Akidah Islamiah	Hakikat dan Dalil Akidah Islam	Peserta didik mampu menganalisis dasar, tujuan, dan bukti dalil naqli/aqli akidah Islam serta merefleksikan nilai Panca Cinta dalam keteguhan tauhid.	12 JP
2	Asmaul Husna	Mengenal Sifat Allah: Al-Aziz, Al-Ghaffar, Al-Basith, An-Nafi	Peserta didik mampu menelaah makna Asmaul Husna pilihan dan menginternalisasikannya dalam perilaku kasih sayang, pemaaf, dan optimis sehari-hari.	12 JP
3	Akhlak Terpuji	Ikhlas, Taat, Khauf, dan Raja'	Peserta didik mampu menunjukkan sikap ikhlas, taat, khauf, dan raja' dalam beribadah serta bermuamalah di lingkungan madrasah dan keluarga.	12 JP
4	Adab Islami	Adab Shalat dan Berdzikir	Peserta didik mampu mempraktikkan adab shalat khusyuk dan dzikir yang menenangkan jiwa sebagai wujud mindful learning dan kecintaan kepada Sang Pencipta.	18 JP
5	Kisah Keteladanan	Kisah Keteladanan Nabi Sulaiman AS	Peserta didik mampu mengambil ibrah keteladanan rasa syukur dan kepemimpinan adil Nabi Sulaiman AS terhadap sesama dan lingkungan alam semesta.	18 JP

Semester	No	Elemen / Materi Pokok	Tujuan Pembelajaran	Alokasi JP
Semester 1	1	Akidah Islamiah Hakikat dan Dalil Akidah Islam	Peserta didik mampu menganalisis dasar, tujuan, dan bukti dalil naqli/aqli akidah Islam serta merefleksikan nilai Panca Cinta dalam keteguhan tauhid.	12 JP
Semester 1	2	Asmaul Husna Mengenal Sifat Allah: Al-Aziz, Al-Ghaffar, Al-Basith, An-Nafi	Peserta didik mampu menelaah makna Asmaul Husna pilihan dan menginternalisasikannya dalam perilaku kasih sayang, pemaaf, dan optimis sehari-hari.	12 JP
Semester 1	3	Akhlak Terpuji Ikhlas, Taat, Khauf, dan Raja'	Peserta didik mampu menunjukkan sikap ikhlas, taat, khauf, dan raja' dalam beribadah serta bermuamalah di lingkungan madrasah dan keluarga.	12 JP
Semester 2	4	Adab Islami Adab Shalat dan Berdzikir	Peserta didik mampu mempraktikkan adab shalat khusyuk dan dzikir yang menenangkan jiwa sebagai wujud mindful learning dan kecintaan kepada Sang Pencipta.	18 JP
Semester 2	5	Kisah Keteladanan Kisah Keteladanan Nabi Sulaiman AS	Peserta didik mampu mengambil ibrah keteladanan rasa syukur dan kepemimpinan adil Nabi Sulaiman AS terhadap sesama dan lingkungan alam semesta.	18 JP

Bulan	Pekan Ke-	Materi / Alur Tujuan Pembelajaran	Alokasi JP
SEMESTER 1 (GANJIL: JULI - DESEMBER)
Juli	Minggu Ke-1	Hakikat dan Dalil Akidah Islam: Peserta didik mampu menganalisis dasar, tujuan, dan bukti dalil naqli/aqli akida...	2 JP
Juli	Minggu Ke-2	Mengenal Sifat Allah: Al-Aziz, Al-Ghaffar, Al-Basith, An-Nafi: Peserta didik mampu menelaah makna Asmaul Husna pilihan dan menginternalisasikan...	2 JP
Juli	Minggu Ke-3	Ikhlas, Taat, Khauf, dan Raja': Peserta didik mampu menunjukkan sikap ikhlas, taat, khauf, dan raja' dalam berib...	2 JP
Agustus	Minggu Ke-1	Hakikat dan Dalil Akidah Islam: Peserta didik mampu menganalisis dasar, tujuan, dan bukti dalil naqli/aqli akida...	2 JP
Agustus	Minggu Ke-2	Mengenal Sifat Allah: Al-Aziz, Al-Ghaffar, Al-Basith, An-Nafi: Peserta didik mampu menelaah makna Asmaul Husna pilihan dan menginternalisasikan...	2 JP
Agustus	Minggu Ke-3	Ikhlas, Taat, Khauf, dan Raja': Peserta didik mampu menunjukkan sikap ikhlas, taat, khauf, dan raja' dalam berib...	2 JP
Agustus	Minggu Ke-4	Hakikat dan Dalil Akidah Islam: Peserta didik mampu menganalisis dasar, tujuan, dan bukti dalil naqli/aqli akida...	2 JP
September	Minggu Ke-1	Mengenal Sifat Allah: Al-Aziz, Al-Ghaffar, Al-Basith, An-Nafi: Peserta didik mampu menelaah makna Asmaul Husna pilihan dan menginternalisasikan...	2 JP
September	Minggu Ke-2	Ikhlas, Taat, Khauf, dan Raja': Peserta didik mampu menunjukkan sikap ikhlas, taat, khauf, dan raja' dalam berib...	2 JP
September	Minggu Ke-3	Hakikat dan Dalil Akidah Islam: Peserta didik mampu menganalisis dasar, tujuan, dan bukti dalil naqli/aqli akida...	2 JP
September	Minggu Ke-4	Mengenal Sifat Allah: Al-Aziz, Al-Ghaffar, Al-Basith, An-Nafi: Peserta didik mampu menelaah makna Asmaul Husna pilihan dan menginternalisasikan...	2 JP
Oktober	Minggu Ke-1	Ikhlas, Taat, Khauf, dan Raja': Peserta didik mampu menunjukkan sikap ikhlas, taat, khauf, dan raja' dalam berib...	2 JP
Oktober	Minggu Ke-2	Hakikat dan Dalil Akidah Islam: Peserta didik mampu menganalisis dasar, tujuan, dan bukti dalil naqli/aqli akida...	2 JP
Oktober	Minggu Ke-3	Mengenal Sifat Allah: Al-Aziz, Al-Ghaffar, Al-Basith, An-Nafi: Peserta didik mampu menelaah makna Asmaul Husna pilihan dan menginternalisasikan...	2 JP
Oktober	Minggu Ke-4	Ikhlas, Taat, Khauf, dan Raja': Peserta didik mampu menunjukkan sikap ikhlas, taat, khauf, dan raja' dalam berib...	2 JP
November	Minggu Ke-1	Hakikat dan Dalil Akidah Islam: Peserta didik mampu menganalisis dasar, tujuan, dan bukti dalil naqli/aqli akida...	2 JP
November	Minggu Ke-2	Mengenal Sifat Allah: Al-Aziz, Al-Ghaffar, Al-Basith, An-Nafi: Peserta didik mampu menelaah makna Asmaul Husna pilihan dan menginternalisasikan...	2 JP
November	Minggu Ke-3	Ikhlas, Taat, Khauf, dan Raja': Peserta didik mampu menunjukkan sikap ikhlas, taat, khauf, dan raja' dalam berib...	2 JP
November	Minggu Ke-4	Hakikat dan Dalil Akidah Islam: Peserta didik mampu menganalisis dasar, tujuan, dan bukti dalil naqli/aqli akida...	2 JP
Desember	Minggu Ke-1	Mengenal Sifat Allah: Al-Aziz, Al-Ghaffar, Al-Basith, An-Nafi: Peserta didik mampu menelaah makna Asmaul Husna pilihan dan menginternalisasikan...	2 JP
Desember	Minggu Ke-2	Ikhlas, Taat, Khauf, dan Raja': Peserta didik mampu menunjukkan sikap ikhlas, taat, khauf, dan raja' dalam berib...	2 JP
SEMESTER 2 (GENAP: JANUARI - JUNI)
Januari	Minggu Ke-1	Adab Shalat dan Berdzikir: Peserta didik mampu mempraktikkan adab shalat khusyuk dan dzikir yang menenangka...	2 JP
Januari	Minggu Ke-2	Kisah Keteladanan Nabi Sulaiman AS: Peserta didik mampu mengambil ibrah keteladanan rasa syukur dan kepemimpinan adi...	2 JP
Januari	Minggu Ke-3	Adab Shalat dan Berdzikir: Peserta didik mampu mempraktikkan adab shalat khusyuk dan dzikir yang menenangka...	2 JP
Januari	Minggu Ke-4	Kisah Keteladanan Nabi Sulaiman AS: Peserta didik mampu mengambil ibrah keteladanan rasa syukur dan kepemimpinan adi...	2 JP
Februari	Minggu Ke-1	Adab Shalat dan Berdzikir: Peserta didik mampu mempraktikkan adab shalat khusyuk dan dzikir yang menenangka...	2 JP
Februari	Minggu Ke-2	Kisah Keteladanan Nabi Sulaiman AS: Peserta didik mampu mengambil ibrah keteladanan rasa syukur dan kepemimpinan adi...	2 JP
Februari	Minggu Ke-3	Adab Shalat dan Berdzikir: Peserta didik mampu mempraktikkan adab shalat khusyuk dan dzikir yang menenangka...	2 JP
Februari	Minggu Ke-4	Kisah Keteladanan Nabi Sulaiman AS: Peserta didik mampu mengambil ibrah keteladanan rasa syukur dan kepemimpinan adi...	2 JP
Maret	Minggu Ke-1	Adab Shalat dan Berdzikir: Peserta didik mampu mempraktikkan adab shalat khusyuk dan dzikir yang menenangka...	2 JP
Maret	Minggu Ke-2	Kisah Keteladanan Nabi Sulaiman AS: Peserta didik mampu mengambil ibrah keteladanan rasa syukur dan kepemimpinan adi...	2 JP
Maret	Minggu Ke-3	Adab Shalat dan Berdzikir: Peserta didik mampu mempraktikkan adab shalat khusyuk dan dzikir yang menenangka...	2 JP
Maret	Minggu Ke-4	Kisah Keteladanan Nabi Sulaiman AS: Peserta didik mampu mengambil ibrah keteladanan rasa syukur dan kepemimpinan adi...	2 JP
April	Minggu Ke-1	Adab Shalat dan Berdzikir: Peserta didik mampu mempraktikkan adab shalat khusyuk dan dzikir yang menenangka...	2 JP
April	Minggu Ke-2	Kisah Keteladanan Nabi Sulaiman AS: Peserta didik mampu mengambil ibrah keteladanan rasa syukur dan kepemimpinan adi...	2 JP
April	Minggu Ke-3	Adab Shalat dan Berdzikir: Peserta didik mampu mempraktikkan adab shalat khusyuk dan dzikir yang menenangka...	2 JP
Mei	Minggu Ke-1	Kisah Keteladanan Nabi Sulaiman AS: Peserta didik mampu mengambil ibrah keteladanan rasa syukur dan kepemimpinan adi...	2 JP
Mei	Minggu Ke-2	Adab Shalat dan Berdzikir: Peserta didik mampu mempraktikkan adab shalat khusyuk dan dzikir yang menenangka...	2 JP
Mei	Minggu Ke-3	Kisah Keteladanan Nabi Sulaiman AS: Peserta didik mampu mengambil ibrah keteladanan rasa syukur dan kepemimpinan adi...	2 JP
Mei	Minggu Ke-4	Adab Shalat dan Berdzikir: Peserta didik mampu mempraktikkan adab shalat khusyuk dan dzikir yang menenangka...	2 JP
Juni	Minggu Ke-1	Kisah Keteladanan Nabi Sulaiman AS: Peserta didik mampu mengambil ibrah keteladanan rasa syukur dan kepemimpinan adi...	2 JP
Juni	Minggu Ke-2	Adab Shalat dan Berdzikir: Peserta didik mampu mempraktikkan adab shalat khusyuk dan dzikir yang menenangka...	2 JP

I. TUJUAN PEMBELAJARAN & PROFIL LULUSAN

1. Hakikat dan Dalil Akidah Islam: Peserta didik mampu menganalisis dasar, tujuan, dan bukti dalil naqli/aqli akidah Islam serta merefleksikan nilai Panca Cinta dalam keteguhan tauhid.
2. Mengenal Sifat Allah: Al-Aziz, Al-Ghaffar, Al-Basith, An-Nafi: Peserta didik mampu menelaah makna Asmaul Husna pilihan dan menginternalisasikannya dalam perilaku kasih sayang, pemaaf, dan optimis sehari-hari.
3. Ikhlas, Taat, Khauf, dan Raja': Peserta didik mampu menunjukkan sikap ikhlas, taat, khauf, dan raja' dalam beribadah serta bermuamalah di lingkungan madrasah dan keluarga.
4. Adab Shalat dan Berdzikir: Peserta didik mampu mempraktikkan adab shalat khusyuk dan dzikir yang menenangkan jiwa sebagai wujud mindful learning dan kecintaan kepada Sang Pencipta.
5. Kisah Keteladanan Nabi Sulaiman AS: Peserta didik mampu mengambil ibrah keteladanan rasa syukur dan kepemimpinan adil Nabi Sulaiman AS terhadap sesama dan lingkungan alam semesta.

II. KEGIATAN PEMBELAJARAN DEEP LEARNING

A. Pembiasaan Berkesadaran (Mindful Learning):
Tadarus Asmaul Husna, pembiasaan doa bersama, apersepsi keteraturan alam ciptaan Allah SWT, dan menata fokus belajar peserta didik.

B. Penyelidikan Bermakna (Meaningful Learning):
Peserta didik berdiskusi kelompok, menganalisis studi kasus nyata, mengaitkan dalil Al-Qur'an dengan realitas kehidupan peserta didik, dan memecahkan persoalan kritis.

C. Refleksi Menggembirakan (Joyful Learning):
Refleksi komitmen cinta ilmu, apresiasi presentasi karya kelompok, kuis interaktif, saling mendoakan dan penguatan karakter peserta didik madrasah.

III. ASESMEN & EVALUASI

1. Asesmen Awal (Diagnostik): Tanya jawab pemantik dan cek kesiapan belajar.
2. Asesmen Formatif: Observasi keaktifan diskusi, lembar kerja kelompok, dan unjuk kerja peserta didik.
3. Asesmen Sumatif: Tes tertulis HOTS dan penilaian portofolio produk pembelajaran.

Aspek / Kriteria	Baru Berkembang (1)	Layak (2)	Cakap (3)	Mahir / Sangat Baik (4)
Pemahaman Konsep	Memerlukan bimbingan intensif dalam memahami materi dasar.	Memahami konsep dasar dengan sesekali bantuan guru/teman.	Memahami seluruh konsep materi pokok secara mandiri.	Mampu menganalisis, mengaitkan konsep secara luas dan membimbing rekan.
Aplikasi & Keterampilan	Belum mampu menerapkan konsep/kaidah ke persoalan kontekstual.	Dapat menyelesaikan persoalan rutin sederhana.	Mampu menyelesaikan masalah kontekstual dengan tepat.	Mampu merumuskan solusi inovatif pada masalah kompleks (HOTS).
Karakter (8 DPL & Panca Cinta)	Kurang aktif dalam kelompok dan pasif dalam aksi nyata.	Cukup aktif saat diingatkan rekan kelompok.	Aktif bekerja sama dan mengamalkan nilai karakter.	Menunjukkan keteladanan akhlak, inisiatif kepemimpinan, dan integritas unggul.
Metakognisi & Refleksi	Belum mampu merefleksikan proses belajar dan kendala diri.	Mampu menyebutkan hal yang disukai dengan bantuan pemantik.	Mampu mengevaluasi kelebihan dan kelemahan belajarnya.	Mampu merancang strategi perbaikan belajar secara mandiri dan berkelanjutan.

Interval Nilai	Kategori Ketuntasan	Rencana Intervensi / Tindak Lanjut
0% - 60%	Belum Mencapai (Perlu Intervensi Khusus)	Remedial intensif di seluruh bagian konsep dasar materi bersama guru atau tutor sebaya.
61% - 80%	Sudah Mencapai (Layak / Cakap)	Remedial atau penguatan mandiri pada bagian/indikator tertentu yang masih lemah.
81% - 100%	Sudah Mencapai (Mahir / Sangat Baik)	Pengayaan pemecahan masalah tingkat tinggi (HOTS) atau menjadi tutor sebaya.

No	Elemen / Materi	Level SOLO	Indikator Soal & Pertanyaan HOTS	Bentuk Soal
1	Akidah Islamiah Hakikat dan Dalil Akidah Islam	Relational	Disajikan studi kasus kehidupan sehari-hari peserta didik tentang Hakikat dan Dalil Akidah Islam, peserta didik dapat menghubungkan prinsip kaidah dengan pemecahan masalah kontekstual secara kritis dan berakhlak mulia.	Uraian Analitis
2	Asmaul Husna Mengenal Sifat Allah: Al-Aziz, Al-Ghaffar, Al-Basith, An-Nafi	Extended Abstract	Disajikan studi kasus kehidupan sehari-hari peserta didik tentang Mengenal Sifat Allah: Al-Aziz, Al-Ghaffar, Al-Basith, An-Nafi, peserta didik dapat menghubungkan prinsip kaidah dengan pemecahan masalah kontekstual secara kritis dan berakhlak mulia.	Uraian Analitis
3	Akhlak Terpuji Ikhlas, Taat, Khauf, dan Raja'	Relational	Disajikan studi kasus kehidupan sehari-hari peserta didik tentang Ikhlas, Taat, Khauf, dan Raja', peserta didik dapat menghubungkan prinsip kaidah dengan pemecahan masalah kontekstual secara kritis dan berakhlak mulia.	Uraian Analitis
4	Adab Islami Adab Shalat dan Berdzikir	Extended Abstract	Disajikan studi kasus kehidupan sehari-hari peserta didik tentang Adab Shalat dan Berdzikir, peserta didik dapat menghubungkan prinsip kaidah dengan pemecahan masalah kontekstual secara kritis dan berakhlak mulia.	Uraian Analitis
5	Kisah Keteladanan Kisah Keteladanan Nabi Sulaiman AS	Relational	Disajikan studi kasus kehidupan sehari-hari peserta didik tentang Kisah Keteladanan Nabi Sulaiman AS, peserta didik dapat menghubungkan prinsip kaidah dengan pemecahan masalah kontekstual secara kritis dan berakhlak mulia.	Uraian Analitis

No	Hari / Tanggal	Jam & Kelas	Materi Pokok & Kegiatan	Kehadiran	Refleksi / Catatan
1	30 Oktober 2026	Jam 1 - 2 (07.30 - 09.00) Kelas VIII-B	Konsep dasar keterampilan gerak dalam perspektif Islam (misal: gerakan wudhu, gerakan shalat)	H: 2, S: 0, I: 1, A: 1	Pembelajaran berjalan kondusif dan peserta didik aktif berdiskusi.. tenang dan terkendali dengan peserta didik fokus mengerjakan latihan mandiri terarah. Sebagian besar peserta didik mampu memahami konsep utama dan menyelesaikan indikator pembelajaran dengan baik
2	29 Oktober 2026	Jam 1 - 2 Kelas VII-A	Operasi Hitung Bilangan Bulat Negatif dan Positif	H: 2, S: 1, I: 0, A: 0	Pembelajaran berjalan sangat aktif dan murid antusias.
3	29 Oktober 2026	Jam 1 - 2 Kelas VII-A	Operasi Hitung Bilangan Bulat Negatif dan Positif	H: 2, S: 1, I: 0, A: 0	Pembelajaran berjalan sangat aktif dan murid antusias.
4	29 Oktober 2026	Jam 1 - 2 Kelas VII-A	Operasi Hitung Bilangan Bulat Negatif dan Positif	H: 2, S: 1, I: 0, A: 0	Pembelajaran berjalan sangat aktif dan murid antusias.
5	29 Oktober 2026	Jam 1 - 2 Kelas VII-A	Operasi Hitung Bilangan Bulat Negatif dan Positif	H: 2, S: 1, I: 0, A: 0	Pembelajaran berjalan sangat aktif dan murid antusias.
6	28 Oktober 2026	Jam 1-2 (07.30 - 09.00) Kelas IX-A	Diskusi kelompok studi kasus, pemutaran video tata cara penyembelihan halal bersertifikat MUI, dan simulasi pembagian daging kurban.	H: 31, S: 0, I: 0, A: 1	Peserta Didik sangat antusias berdiskusi. Perlu penambahan waktu untuk sesi tanya jawab hukum aqiqah anak kembar.
7	28 Oktober 2026	Jam 3-4 (09.15 - 10.45) Kelas VIII-B	Praktikum pengumpulan data tinggi badan dan berat badan peserta didik, penyajian diagram menggunakan spreadsheet, dan presentasi kelompok.	H: 32, S: 0, I: 0, A: 0	Target pembelajaran tercapai 100%. Peserta Didik dapat menginterpretasikan diagram batang dengan sangat tepat.
8	28 Oktober 2026	Jam 1-2 (07.30 - 09.00) Kelas IX-A	Diskusi kelompok studi kasus, pemutaran video tata cara penyembelihan halal bersertifikat MUI, dan simulasi pembagian daging kurban.	H: 31, S: 0, I: 0, A: 1	Peserta Didik sangat antusias berdiskusi. Perlu penambahan waktu untuk sesi tanya jawab hukum aqiqah anak kembar.
9	28 Oktober 2026	Jam 3-4 (09.15 - 10.45) Kelas VIII-B	Praktikum pengumpulan data tinggi badan dan berat badan peserta didik, penyajian diagram menggunakan spreadsheet, dan presentasi kelompok.	H: 32, S: 0, I: 0, A: 0	Target pembelajaran tercapai 100%. Peserta Didik dapat menginterpretasikan diagram batang dengan sangat tepat.

No	Tanggal	Nama Peserta Didik	Kelas	Surah & Ayat	Juz	Jenis Setoran	Kualitas
1	30 Oktober 2026	Aisyah Putri Azzahra	IX-A Unggulan	Al-Ma'idah (Ayat 1-5)	Juz 30	Muraja'ah	Mutqin (Sangat Lancar)
2	29 Oktober 2026	Muhammad Rifqi Al-Fatih	VII-A	An-Naba' (Ayat 1 - 10)	Juz 30	Ziyadah	Mutqin (Sangat Lancar)
3	29 Oktober 2026	Muhammad Rifqi Al-Fatih	VII-A	An-Naba' (Ayat 1 - 10)	Juz 30	Ziyadah	Mutqin (Sangat Lancar)

No	Aspek Pengamatan Pembelajaran	Skor (0-100)	Catatan Temuan / Rekomendasi
1	Kelengkapan Modul Ajar / RPP Deep Learning dan Keselarasan TP (35%)	95	Modul tersusun terstruktur dengan integrasi Panca Cinta dan 8 Dimensi Profil Lulusan.
2	Penerapan Pembiasaan Mindful Learning & Pelaksanaan di Kelas (40%)	92	Kesiapan, keaktifan, dan konsentrasi peserta didik terbangun sangat baik.
3	Pemanfaatan Media Digital, Bukti Otentik Drive & Video Inovatif	96	Tautan portofolio dan video pembelajaran kontekstual terdokumentasi rapi.
4	Pelaksanaan Asesmen Formatif, KKTP Interval & HOTS SOLO (25%)	94.1	Umpan balik langsung diberikan secara hangat dan memotivasi peserta didik.

4 (Sangat Baik) Umpan balik langsung diberikan secara hangat dan memotivasi.

Mengetahui, Kepala MTsN 4 Cilacap H. Sugeng Budiyono, S.Pd., M.Pd. NIP. 19720515 199803 1 004

Cilacap, 31 Oktober 2026 Guru Mata Pelajaran Ust. H. Ahmad Fauzi, S.Pd.I NIP. 19840315 201101 1 008